| 修辞分类 | 修辞方法 | 修辞内涵 | 案例 | 案例释义 | |
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| 意义性修辞 | 比喻 | 使用与表达对象相似的其他事物来比拟表达对象 | | 以棋局争斗比喻武汉两家蔡氏热干面的商业竞争 | |
| 借代 | 使用与表达对象相关（同一概念域）的其他事物来代替表达对象，常见部分代整体、具体代抽象等 | | 表达各国家级非物质遗产代表作时运用与之相关的具体事物代替，以增强形象性，如用年画作品《一团和气》借代国家级非遗桃花坞木版年画 | ||
| 象征 | 使用具有公认意义的其他具体事物来固定指代某种抽象表达对象 | (’The Awakening’, Henry Mayer, 1915)[ | 以大步从已通过妇女选举权的美国西部各州走向尚未通过的东部的手持火炬的女性象征着民主、自由、人权与希望等普世价值，展现女性渴望平等权利的觉醒 | ||
| 寄寓 | 在具体情境中使用其他具体事物隐晦映射某种抽象的表达对象 | | 在叙述苏州市城市治理的语境中以四季繁盛的花卉隐晦表达城市在治理之下的长期繁荣与活力 | ||
| 拟人 | 将人的动作、神态或情感赋予本不具备人格的表达对象 | （Franco Rivolli, 2020）[ | 将怀中婴儿的脆弱状态与依赖情感赋予意大利地理空间，将抽象的国家危机具象化为需要呵护的生命，并形象展现医护人员的付出，增强叙事情感张力 | ||
| 拟物 | 将其他物体的属性或形态赋予表达对象，使其具备新的形象特征及意义，通过对象转化趣味直观地传递主题内容 | （China Daily，2013）[ | 将非洲大陆空间转化为一块交通网络的模型，趣味直观地表现了非洲的交通网络正在规划建设的状态，并在视觉上强化了基础设施对非洲发展的重要性 | ||
| 引用 | 使用典故或行业标准中特定的符号以增强内容的权威性，或塑造文化关联、引起情感共鸣 | | 在寒山寺地图中引用《枫桥夜泊》的诗句，为观看者提供文化联想，唤起空间的历史感与文化底蕴 | ||
| 修辞分类 | 修辞方法 | 修辞内涵 | 案例 | 案例释义 | |
| 夸张 | 在客观现实的基础上对表达对象的某一或某些方面有目的地夸大或缩小，以强调某种语义信息 | | 在校园地图中将代表性建筑符号放大表达 | ||
| 对比 | 利用被强调对象与其他对象的视觉差异，引发观看者的比较，突显被强调对象在某方面的特质 | | 将2001年与2021年的苏州市天际线并置对比，突出苏州市的城建成果 | ||
| 互文 | 将一个完整语义交错地分散到两个或多个呼应的意义单元中，解释时需要将单元信息互相关联，互相补足 | | 将“苏州市古代教育成就”这一语义分散到“苏州市历代杰出专家、学者全国数量第一”与“苏州市古代盛产状元”这2个意义单元中，需将二者关联理解才能把握完整语义 | ||
| 通感 | 通过对特定要素的运用引发观看者对视觉以外感官的联想，塑造更强的沉浸感和氛围感 | | 在苏州美食地图中，运用暖色调色彩引发观看者对食物质感、温度、味道的联想，增强美食的吸引力 | ||
| 摹绘 | 用精细化的符号忠实、直观地呈现表达对象，通过视觉细节传达语义信息、营造事件氛围，使表达对象具体可感 | | 以精细化三维符号再现现实中的寒山寺地理场景，引发观看者直观的感官体验 | ||
| 示现 | 通过想象将过去、未来或幻想中不可见不能闻的场景具体呈现出来 | | 通过图像符号与地图图形符号的具象化呈现，生动再现《牡丹亭》情节，表达虚构的文学空间 | ||
| 讽刺 | 通过表面表达对象（能指）与实际表达对象（所指）之间的反差传递批评、嘲弄或启发意义 | （‘Serio-Comic War Map’, Frederick Rose, 1877）[ | 将国家疆域描绘成拟人或拟物的个体，生动展现彼时各国的政治特征，以讽刺19世纪末欧洲动荡的政治局势 | ||
| 修辞分类 | 修辞方法 | 修辞内涵 | 案例 | 案例释义 | |
| 意义性修辞 | 风格 | 通过视觉变量配置、构图等营造一种和谐统一而独特的整体视觉氛围，从而带给观看者独特的情感体验或文化感知 | | 通过淡雅的色彩、写意的构形等视觉变量配置，以及模拟国画装裱样式的构图，整体呈现出传统国风风格，营造出古朴雅致的东方美学文化氛围 | |
| 结构性修辞 | 排比 | 使用一致的构图形状和相近的空间配置来整齐、有序地排布一组同一主题下的多个叙事要素，从而形成一种连贯、顺畅的观看秩序，构造要素的并列逻辑 | | 曲线排布多个一致的构图形状，表达昆曲、古琴等六个意义单元在“人类非物质文化遗产代表作”语境中的并列关系 | |
| 重复 | 通过同一要素的多次出现来强化特定主题或情感，并形成视觉上的节奏感 | | 在主题为“幸福天堂·宜居之城”的叙事地图中，多次出现烟花这一要素，强化生活幸福的情感氛围，并形塑图面视觉节奏 | ||
| 层递 | 将多个构图形状相似的叙事要素有序排布，并通过视觉变量的序列变化营造层层递增或递减的顺序逻辑 | | 将1949年后苏州市各时期的行政区划图以相似构图、依时间先后从小到大有序排列，营造时间序列上的递增感 | ||
| 对偶 | 设定一个视觉中轴，并在其两侧使用相同的形状轮廓和图面大小来固定2个相近的叙事主题，使其起到造型上的互衬和内容上的互补 | | 以图面中轴为对称轴，以相同的形状、大小对称排布两个叙事主题，以形塑视觉与内容上的关联 | ||
| 顶针 | 连续使用前一单元的结束要素或其同类要素作为下一单元的起始要素，增强叙事的连贯性与层递性，形成流畅的节奏 | | 在叙述“唐宋—明清—民国城池发展”三个叙事单元时，依次以与前一单元末尾同类的空间分布（或文字说明）作为下一单元的起始要素，以形塑叙事的连贯性与节奏感 | ||
| 留白 | 通过保留空白区域来强化视觉效果和组织信息层次，使主体内容更加突出，同时引导观看者视线，创造出一种舒适的视觉节奏 | | 以大量空白区域突出“大侠”视觉主体及“武汉小龙虾连锁经营分布”这一细节刻画的核心内容 | ||
| 修辞分类 | 修辞方法 | 修辞内涵 | 案例 | 案例释义 | |
| 结构性修辞 | 镶嵌 | 在一个或多个叙事单元的图面空间内部嵌入另一个叙事单元，以一种全包围或半包围的结构揭示其间的因果关系或论证逻辑 | | 将“五新举措”叙事单元镶嵌在“水乡客厅”等五个单元的图面空间中，表达其间的“总—分”逻辑 | |
| 同构 | 将不同叙事要素或叙事单元以某种方式组合在一起，在整体上创造出新的视觉形象 | | 将共享单车工作日、周末流量分布及几何要素组合为一个自行车骑行者的形象，直观呈现“绿色出行”的主题 | ||
| 蒙太奇 | 将同一叙事主体不同的“时间切片”或“空间切片”有机拼接在一起，从而完成时间维度与空间维度的联动，多角度全方位展示事件的面貌 | | 将武汉各处夜间场景（时空切片）根据空间分布与武汉市空间格局有机拼合，完成微观场景与宏观空间的联动 | ||
